В 1920-е гг. при создании Ивановской промышленной области для укрепления духовной вертикали и для того, чтобы разнообразить социальные слои, предпринимались акции, которые должны были способствовать тому, чтобы появился слой новой интеллигенции: открывались ВУЗы, музеи, специальные учебные заведения (художественные и музыкальные училища). Еще в 1910 году Дирекция Императорского Русского Музыкального общества (ИРМО) приняла решение об учреждении в Иваново- Вознесенске отделения ИРМО, в 1911 году – об открытии при нем музыкальных классов (их посещало более 130 человек). В 1913 г. музыкальные классы были преобразованы в Иваново-Вознесенское музыкальное училище. При советской власти училище продолжало развиваться, - серьезность отношения к музыке была такова, что на вокальное отделение приглашались для преподавания маэстро европейского уровня, а библиотека училища укомплектовывалась изданиями уникального вокально-педагогического репертуара. Среди всех сословий отбирались настоящие таланты, которые по окончании вокального отделения Музыкального училища поступали в Московскую консерваторию. Среди них была и Марфа Андреевна Пророкова, обладательница замечательного голоса меццо-сопрано. Ее супруг - Иван Мефодьевич - был музыкантом-любителем, играл на скрипке и альте. Все трое детей в семье, среди которых и художник Борис Иванович Пророков, играли на музыкальных инструментах, и в доме Пророковых проводились дружеские музыкальные вечера.
Как известно, существует два вида вокального искусства – народное, понимание которого доступно большинству, и высокое искусство, понимание которого доступно немногим ценителям. Высокое искусство значительно более сложное в интеллектуальном и духовном смысле, в нем заложены глубокие идеи. В обществе должны существовать оба вида искусства. В системе, где сосуществует низкое и высокое, происходит активная духовная работа, непрерывный процесс развития культуры и искусства.
Именно русская вокальная школа сверх визуальна. Творчество Ф.И. Шаляпина – яркое воплощение русской вокальной культуры. Он активировал визуализацию, с одной стороны – внутреннюю, психологическую, а с другой – внешнюю: жест, мимика, интонация. Это искусство жеста и искусство «психологического костюма» (от внешнего содержания костюма в буквальном смысле к внутреннему и внешнему выражению психологических качеств) слагалось из многих составляющих. В частности, он изучал живопись, скульптуру, и насыщенность его визуальных трактовок уникальна. Следуя этому выдающемуся примеру и ученики вокальной студии смотрят выставки в музее, занимаются вокалом в музейном интерьере, где сами стены «пропитаны» искусством, прошедшим проверку временем. Оттого и певческий, артистический образ юных вокалистов, делающих первые шаги на этом поприще, становится насыщенным, впитывает энергию искусства.

Марина Александровна Князева первые годы обучения профессиональному пению проходила в классе заслуженной артистки России Анны Шевелёвой (Саратовская государственная консерватория имени Л. В. Собинова), на старших курсах обучалась в классе профессора Магдалины Галустовой-Симонян в Ереванской государственной консерватории имени Комитаса, которую окончила в 1992 году с квалификацией «оперная и концертная певица, педагог». С 1993 по 2004 являлась солисткой и педагогом Хоровой капеллы мальчиков и юношей г. Иваново. В этом качестве приняла участие во многих российских и европейских конкурсах, фестивалях и гастрольных музыкальных проектах. 1992 - 2004 гг. - преподаватель Ивановского Музыкального училища, дисциплины «сольное пение» и «постановка голоса». 2004 – 2009 гг. - по приглашению муниципального правительства г. Чунцин работала в Китайской Народной Республике в качестве иностранного специалиста в проекте развития этого региона КНР, являясь преподавателем сольного пения в Чунцинском Университете Науки и Искусства. С 2012 г. – педагог дополнительного образования Студии вокала. Как концертная певица (драматическое сопрано) обладает обширным сольным репертуаром из произведений русской и зарубежной классики: И.-С. Баха, Г- Ф. Генделя, В.А. Моцарта, Дж. Верди, Р. Вагнера, Ф. Шуберта, П.И. Чайковского, Н.А.Римского-Корсакова, М.Де Фалья, лучшие русские песни и песни народов мира на языке оригинала (латыни, итальянском, немецком, английском, испанском, китайском). Исполняет классические джазовые произведения.